学校の視力改善プログラムで児童の読解力が向上

米ボルチモア市の公立学校120校に通う3-7年生の児童2304例（平均年齢9.4歳、女児54.7％、黒人77.6％、ラテン系16.8％、特殊教育17.6％）を対象に、学校の視覚プログラムが学業成績にもたらす効果をクラスター無作為化試験で検討。参加校を2016-17年、2017-18年または2018-19年に眼科検査を実施し無料で眼鏡を支給するプログラムを実施するグループ（介入群）に割り付けた。 2016-17年度の介入群と対照群（プログラム非実施校）を比較したintention-to-treat解析の結果、全体でi-Readyテスト読解力スコアの向上が見られた（効果量0.09、P＝0.02）。女児（同0.15、P＜0.001）、特殊教育児童（同0.25、P＜0.001）、ベースラインの成績が最低四分位群（同0.28、P＜0.001）に読解力スコアの向上、小学部の児童（同0.03、P＜0.001）に数学スコアの向上が認められた。介入による効果は2年目には維持されず、全米共通学力テストPartnership for Assessment of Readiness for College a...