教室で認知行動療法、うつに無効

英国で12-16歳のうつ病高リスクの学生5030人を対象に、教室での認知行動療法の有効性をクラスター無作為化比較試験で検討。質問票（short mood and feelings questionnaire）の平均スコアの差で評価した結果、認知行動療法群と注意制御群および通常の学校対策群との間に差は見られなかった。...