女性外科医のメンターに必要な3要素

米国の大学病院に所属する中堅クラスの女性外科医と面接を行い、外科教育における効果的なメンターシップの概念モデルを、グラウンデッド・セオリー法を用いて構築。その結果、大学病院所属の外科医には時期および領域に応じて複数のメンターが必要であり、効果的なメンタリングには（1）戦略的な助言（2）利他的（3）さまざまな被指導医（メンティ）との関わり――という3要素が必要なことが分かった。 ...