研修医の勤務時間、教育満足度に影響せず

米国の内科研修プログラム63件を対象に、勤務時間規則緩和による研修医の学習成果への影響を検討（iCOMPARE試験）。米国卒後医学教育認可評議会（ACGME）が定めた標準的な勤務時間の方針を実行する群と、シフト時間やシフト間の強制的な休息に制限を設けず柔軟な方針を実行する群に無作為に割り付けた。 その結果、両群の研修医が患者ケアと教育それぞれに費やした時間配分に有意差はなかった。柔軟性を持たせたプログラムを実施した群では標準プログラム群と比べて、研修医の教育経験に対する満足度が低かったが、プログラム責任指導者の満足度は研修医より高かった。...