フェローの指導力養成コースが有用

米国で2014-17年に耳鼻咽喉科・頭頸部外科の指導者養成プログラムTeach the Teacher（TTT）コースに参加したフェロー30人を対象にEメールによる調査を実施した。質問の回答選択肢には「はい/いいえ」とリッカート尺度（1＝全くそう思わない、5＝非常にそう思う）を用いた。 その結果、フェローシップは良い指導者になるための経験として評価された（平均±標準偏差4.54±0.64）。期間中の重要な教育構成要素はロールモデル法（同4.67±0.62）、手術室での精神運動スキルの指導（4.29±0.89）などだった。TTTコースは有用な経験として評価された（同4.00±0.90）。指導能力育成を制限する主な要素は、時間不足、患者の安全性、病院の風習に不慣れな点だった。 ...