学校のいじめ対策プログラムは有効、精神的健康改善にも寄与

学校のいじめ対策プログラムの有効性、生徒への影響、調整変数と転帰の関連をメタ解析で検討。無作為化比較試験69件で検討した計11万1659人（介入群5万6511人、対照群5万5148人）を最終的な解析対象とした。 その結果、学校のいじめへの介入はいじめの減少（効果量－0.150、95％CI －0.191-－0.109）と不安、うつ病などの精神的健康問題の改善（同－0.205、－0.277-－0.133）に有効で、全生徒を対象とする全体的介入のpopulation impact number（介入により1件の事象を予防できる集団全体に含まれる子どもの数）はそれぞれ147、107だった。介入期間（平均29.4週）と有効性に統計的有意な関連はなかった。いじめ対策プログラムの有効性は追跡期間（平均30.9週）を通じて低下しなかった。 この記事への読者の皆様（医師）からのコメントを募集しています。（こちらから投稿していただくコメントは実名での投稿になり、匿名で投稿できるDoctors Community・カンファレンスとは異なります。また、全てが採用されるものではありません。詳しくは投稿フォーム...